Sağlıklı bir analiz yapmak yerine, maniple yapmak suretiyle, kendi kendimizi kandırıyoruz. Her yıl Yozgat’taki eğitim bir adım daha geriye giderken, Yozgat’ta eğitim seviyesini nasıl yükseltiriz? sorusunun yanıtını da bir türlü bulamıyoruz. Aslında bulmak gibi bir niyetimizde yok gibi.
Mesleğimiz gereği birden fazla etkinliğe gidiyoruz, takip ediyoruz. Bazılarına yetişemediğimiz de oluyor. Hep dikkatimi çekmiştir, zamanla da dile getirmişimdir; bir fotoğraf, resim sergisinde resim öğretmenlerinin, spor karşılaşmalarında beden eğitimi öğretmenlerinin, müzikal etkinliklerde müzik öğretmenlerinin bulunmaması garibime gitmektedir.
Önceki gün Kültür Müdürlüğü Salonu’nunda öğretmen ressamın resim sergisi vardı. Gönül isterdi ki; bu etkinliği Yozgat’ta bulunan tüm resim öğretmenleri gezip, görsün. Ama kimseler yoktu, gelmediler...
Yozgat’ta faaliyetini sürdüren Türk Halk Müziği ve Türk Sanat Müziği Koroları var. Bu koroda kaç tane Müzik öğretmeni var?..
Bu örnekleri çoğaltmak mümkün. Örnekleri çoğaltmak yerine, bu örnekleri tersine çevirmek üzere bir adım atılması gerekir.
Açık ve net; eğer müzik öğretmeni yapılan müzikal etkinlikleri takip etmiyorsa, resim öğretmeni resim, fotoğraf ile etkinliklere ilgi duymuyorsa, diğer branşlardaki öğretmenler, braşlarıyla ilgili çalışmaları takip etmiyor, izlemiyor ve üretimde bulunmuyorsa, o zaman ben o öğretmene öğretmen diyemem...
Ne yazık ki; Yozgat’ta da bunun örnekleri yaygın olarak mevcut. Öğretmenlik mesleği diğer mesleklerden çok farklıdır. Öğretmen yenilikçidir, öncüdür, yönlendiricidir. Sadece öğretmez, eğitir. Kendisini geliştirmeyen, kendisini ilgilendiren etkinliklerden, çalışmalardan uzak duran öğretmenin yapabileceği tek şey, başkalarını kandırabilmek için maniple yapıp, aslında kendisini kandırma girişiminde başarılı olmasıdır.
Yozgat’ta gerçekten eğitim seviyesinin yükseltilmesi isteniyor mu? buna öncelikle karar vermek durumundayız. Bunun kararını verdikten sonra, doğru bilgilerle, ‘‘gocunmadan’’ gerçeği ortaya koyup, çözüm yollarını bulmak durumundayız.
Eğitim seviyesinin birden çok nedeni bulunmaktadır. Ama temel nedenlerden birisi de eğitimcinin, mesleğine olan ilgisinin her geçen gün azalması veya azaltılmasıdır. Eğitimciler, eğitime yeterince zaman ayıramamaktadır, öğretimle yetinmektedir. O yüzden de kendi branşı ile ilgili çalışmaları, etkinlikleri takip eden eğitimci sayısı yok denecek kadardır.
Sorunu çözebilmek için eğitimcilerden başlarsak, daha kısa zamanda yol almış oluruz. Öğretmeni, sanatsal, kültürel, sosyal etkinliklerde, kendi branşı ile ilgili çalışmalarda ön saflara taşıyıp, gönülden yöneten ve yönlendiren yapmalıyız.
