İstanbul Aydın Üniversitesi Rektörlüğü tarafından akademik araştırmaların nitelik ve kapsamının geliştirilmesine katkı sağlamak, araştırmacıların proje hazırlama süreçlerine ilişkin bilgi ve deneyimlerini artırmak amacıyla düzenlenen eğitim programı, farklı üniversitelerden ve farklı disiplinlerden akademisyenlerin katılımıyla gerçekleştirildi.
27-28 Ağustos 2026 tarihlerinde düzenlenen “Akademisyenler İçin Araştırma Projesi Hazırlama ve Uygulama Stratejileri Eğitimi”, İAÜ Rektörü Prof. Dr. İbrahim Hakkı Aydın’ın açılış konuşmasıyla başladı.
İki gün boyunca devam eden programda akademisyenlere, bilimsel araştırmaların proje formatına dönüştürülmesi, proje başvuru süreçlerinin etkin şekilde yürütülmesi ve araştırma sonuçlarının yaygınlaştırılması gibi konularda kapsamlı bilgiler aktarıldı.
Farklı üniversitelerden akademisyenler eğitmen olarak yer aldı
Eğitim programında farklı üniversitelerden akademisyenler eğitmen olarak görev aldı.
İstanbul Aydın Üniversitesi’nden Prof. Dr. Füsun Terzioğlu, İstanbul Teknik Üniversitesi’nden Prof. Dr. Muhammet Kurulay ve Prof. Dr. Enes Dertli, Yozgat Bozok Üniversitesi’nden Prof. Dr. Mustafa Böyükata, Yıldız Teknik Üniversitesi’nden Doç. Dr. Şerif Esendemir ile İstanbul Aydın Üniversitesi’nden Dr. Öğr. Üyesi Utku Bulut Şimşek, iki gün boyunca katılımcılarla bilgi ve deneyimlerini paylaştı.
Eğitimlerde yalnızca teorik bilgilerle sınırlı kalınmayarak, akademisyenlerin kendi araştırma ve proje deneyimlerinden örnekler üzerinden proje hazırlama süreçlerinin farklı aşamaları ele alındı.
Proje hazırlamanın temel aşamaları ele alındı
Programın sabah oturumlarında akademik araştırmaların projelendirilmesi ve proje başvurularının hazırlanmasına ilişkin çeşitli başlıklarda sunumlar gerçekleştirildi.
Bu kapsamda “Fikirden Küresel Etkiye: Uluslararası Proje Yazımında Altın Kurallar”, “Temel Kavramlar: Bilgi, Bilim, Araştırma, Hipotez”, “Proje Bileşenleri: Özgün Değer, Yöntem, Yönetim ve Yaygın Etki” başlıkları üzerinde duruldu.
Ayrıca “Proje Hazırlık Süreçleri: Mevcut Durumun Analizi ve Literatürün Önemi”, “Araştırmanın Planlanması ve Zaman Yönetimi” ile “Bulguların Analizi, Yaygınlaştırma ve Yayın Etiği” konularında da katılımcılara bilgi verildi.
Sunumlarda araştırma fikrinin oluşturulmasından literatür taramasına, araştırmanın yönteminin belirlenmesinden proje yönetimine ve elde edilen sonuçların bilim dünyasıyla paylaşılmasına kadar uzanan süreçler değerlendirildi.
Akademisyenler proje deneyimlerinden yararlandı
Programın önemli bölümlerinden birini, eğitmen olarak görev alan akademisyenlerin kendi araştırma süreçlerine ilişkin deneyimlerini paylaşması oluşturdu.
Katılımcılar, farklı disiplinlerde gerçekleştirilen araştırmalardan elde edilen deneyimleri dinleme ve proje süreçlerinde karşılaşılabilecek sorunlara ilişkin değerlendirmeleri öğrenme fırsatı buldu.
Bu kapsamda proje fikrinin olgunlaştırılması, araştırma sorusunun belirlenmesi, özgün değer oluşturulması ve projenin uygulanabilir bir çalışma planına dönüştürülmesi gibi konular üzerinde duruldu.
Eğitim uygulamalı çalışmalarla devam etti
Programın öğleden sonraki oturumlarında ise katılımcıların doğrudan proje geliştirme sürecine dahil olduğu grup çalışmaları gerçekleştirildi.
“Prototip Proje Tasarımı Uygulaması” kapsamında katılımcılar üç gruba ayrılarak atölye çalışmalarına katıldı. Gruplarda gerçekleştirilen beyin fırtınası çalışmalarıyla farklı proje fikirleri ortaya konuldu.
Belirlenen ortak fikirler doğrultusunda katılımcılar tarafından TÜBİTAK-1001 proje başvuru formu üzerinden taslak proje hazırlama çalışması gerçekleştirildi.
Bu uygulama sayesinde akademisyenlerin, eğitim sırasında edindikleri teorik bilgileri doğrudan proje hazırlama sürecinde kullanmaları amaçlandı.
Panel süreci de uygulamalı olarak deneyimlendi
Atölye çalışmalarının bir diğer aşamasında ise gruplar tarafından hazırlanan proje metinleri karşılıklı olarak incelendi.
Her grubun diğer grubun hazırladığı metni değerlendirdiği çalışmada katılımcılar, proje başvurularının değerlendirilme süreçlerine ilişkin de deneyim kazandı.
Hazırlanan taslak projeler gruplar tarafından sunulurken, diğer katılımcılar tarafından proje içeriklerine ilişkin eleştiri ve öneriler paylaşıldı. Böylece akademisyenlerin yalnızca proje hazırlayan araştırmacı olarak değil, aynı zamanda proje değerlendiren bir panelist perspektifiyle de süreci deneyimlemesi sağlandı.
Araştırma ekosisteminin geliştirilmesine yönelik stratejiler değerlendirildi
İki gün boyunca gerçekleştirilen eğitimlerde akademik araştırmaların daha nitelikli projelere dönüştürülmesi, proje yazımında dikkat edilmesi gereken temel noktalar ve araştırma süreçlerinin daha etkin şekilde yönetilmesine ilişkin konular ayrıntılı biçimde ele alındı.
Bunun yanı sıra araştırma ekiplerinin oluşturulması, proje fikrinin özgünlüğünün ortaya konulması, bilimsel yöntemin doğru şekilde kurgulanması, zaman yönetimi, proje çıktılarının yaygınlaştırılması ve yayın etiği gibi başlıklar da program kapsamında değerlendirildi.
Katılımcıların eğitim süresince yönelttiği sorular, eğitmen akademisyenler tarafından yanıtlanırken, uygulamalı çalışmalar üzerinden proje hazırlama sürecine ilişkin karşılaşılan sorunlar ve çözüm önerileri de ele alındı.
Eğitmen akademisyenlere teşekkür plaketi
Akademisyenler tarafından faydalı ve verimli bulunan iki günlük eğitim programının sonunda, programa gönüllü olarak katkı sunan eğitmen akademisyenlere teşekkür edildi.
İstanbul Aydın Üniversitesi Rektörlüğü adına, eğitim programında görev alan akademisyenlere katkılarından dolayı teşekkür plaketi takdim edildi.
Programın, akademisyenlerin araştırma projeleri hazırlama konusundaki bilgi ve deneyimlerinin artırılmasının yanı sıra farklı üniversiteler ve disiplinler arasında akademik etkileşimin güçlendirilmesine de katkı sağlaması hedeflendi.
